Dans ce denier épisode de la troisième saison, trois membres de notre équipe discutent et échangent autour d'une approche inclusive dont il est de plus en plus question dans notre milieu : le coenseignement. À travers leurs expériences très différentes, Alexandra, Benita et Lucie répondent entre autres à vos questions et partagent des réalisations qu'elles ont eues depuis que cette pratique est entrée dans leurs vies professionnelles.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans la première partie de l'épisode, on explore une compétence qu’on fait vivre tous les jours en classe, mais qu’on oublie trop souvent d’enseigner explicitement : la communication orale. Julien et Alexandra discutent également de leurs expériences en classe, comme élèves et comme enseignants.
Caroline Côté, orthopédagogue à l’école Vanguard et collaboratrice de J’enseigne. Caroline nous présente entre autres différentes façons de faire parler tous les élèves.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans la première partie de l'épisode, on s’intéresse à la place des documentaires dans nos bibliothèques, celle qu’on lui donne pour véritablement enseigner à partir de ceux-ci. Lucie et Bénita discutent également de comment donner le gout aux élèves.

Puis, dans un deuxième temps, elles s’entretiennent avec Rachel De Roy Ringuette, autrice et professeure en didactique de la lecture et de l’écriture à l’UQTR, qui a développé une grande expertise en documentaires. Un balado qui permet de prendre un pas de recul pour mieux comprendre le paysage actuel du documentaire jeunesse : ses formes, ses forces, et son potentiel pour vos classes.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans cet épisode spécial préscolaire, Julie et Alexandra discutent des mathématiques dans le quotidien des enfants et de cette curiosité naturelle que les petits ont. Dans la première partie de l’épisode, on constate que les mathématiques sont partout, et ce, dès le plus jeune âge des enfants. On se questionne aussi sur le rôle de l'enseignant.e afin de nourrir cette curiosité naturelle pour les maths, chez les enfants du préscolaire.

Dans la deuxième partie, nous recevons Karine Gadoua, conseillère pédagogique au préscolaire. Ensemble, on réfléchit à tous les champs des mathématiques qu'on peut aborder en éveil avec les enfants.

L’épisode explore plus précisément la causerie mathématique. Karine donne des pistes concrètes pour vivre ces causeries en classe du préscolaire.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans la première partie de l’épisode, Julien et Alexandra discutent autour du rôle fondamental des tableaux d’ancrage en classe. Bien plus qu’une affiche décorative, le tableau d’ancrage soutient l’enseignement explicite, rend les stratégies visibles, nourrit la métacognition et aide les élèves à se réguler.

Dans la deuxième partie, ils recoivent Constance Lambrinos, enseignante au 3e cycle, qui partage son expérience terrain avec les tableaux d’ancrage. Julien et Constance abordent entre autres la rotation et le rangement des tableaux, l’utilisation du tableau numérique interactif, les préférences des élèves, ainsi que des astuces concrètes pour favoriser les apprentissages (pictogrammes, chansons, comptines).Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans la première partie de l’épisode, Benita et Lucie discutent des différentes pratiques de différenciation qu’elles ont adoptées au fil des ans pour répondre aux besoins de nos élèves présentant des défis variés.

Puis, en deuxième partie, on ouvrira la porte à un autre univers : la douance. On reçoit Audrey St-Pierre, enseignante, maman et propriétaire du centre Hopa dédié aux familles et enfants à haut potentiel. Avec elle, on tentera de mieux les comprendre, pour ensuite voir comment s’y prendre pour mieux intervenir auprès d’eux.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans cet épisode, on discute d’un sujet qui suscite sans cesse des questionnements : la correction. À quelle fréquence devrait-on corriger les erreurs au niveau de l’orthographe lexicale et grammaticale? Quelles sont les méthodes les plus efficaces afin d’amener les élèves à progresser? Comment corriger afin d’augmenter le transfert chez nos élèves lors de leurs prochains écrits? Tant de questions qui nous brulent les lèvres!

On plonge rapidement dans le vif du sujet avec Isabelle Montésinos-Gelet, chercheuse et professeure à l’Université de Montréal. Notre grande mentore nous propose des stratégies concrètes appuyées sur la recherche afin de nous guider dans nos méthodes de correction.

Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie

Dans la première partie de ce nouvel épisode de Bonjour les profs, Julien et Julie discutent d’une grande préoccupation partagée par bien des enseignantes du 3e cycle : comment raviver le plaisir de lire chez les grands élèves? Et surtout, quelle place donner à la lecture à la maison?

Dans la seconde partie, nous recevons Annie Gravel, enseignante passionnée et collaboratrice au blogue. Annie raconte comment ses élèves adorent la mettre au défi. Au fil des années, elle a vu défiler plusieurs lecteurs récalcitrants… et pourtant, elle partage la conviction de Simon Boulerice : tous les jeunes aiment lire, il suffit de trouver le bon livre.Montage : Julie Robert

Mixage sonore : Norbert Dolbec-Lortie