In questo episodio parto da una situazione che ho osservato in una scuola e che mi ha fatto riflettere profondamente: durante l’intervallo nessun bambino era fuori in cortile, erano tutti in classe. Da lì si apre una riflessione molto più ampia su scuola, apprendimento, movimento, natura ed educazione emozionale.

Parlo di quanto stare all’aperto incida sulla concentrazione, sulla regolazione emotiva, sulle relazioni e sul benessere dei bambini. Racconto anche la mia esperienza nelle scuole, in Italia e all’estero, e perché continuo a credere che l’outdoor education non sia un’attività extra, ma una scelta educativa concreta.

Affronto anche una resistenza molto comune di tanti insegnanti: “è difficile gestire i bambini fuori”. È vero, non è sempre semplice, ma si può educare anche agli spazi aperti attraverso regole condivise, limiti chiari e tanta pratica quotidiana.

Ti racconto anche come lavoro nei miei percorsi di educazione emozionale in classe, pensati per insegnanti, educatori e scuole che vogliono portare strumenti pratici nella quotidianità e migliorare il clima educativo.

Un episodio per genitori, insegnanti ed educatori che vogliono costruire una scuola più attenta ai bisogni reali dei bambini.

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Si parla molto della teoria dei nove minuti, l’idea secondo cui bastano pochi minuti al giorno per nutrire la relazione con i propri figli.

In questo episodio metto ordine, senza semplificazioni inutili: non esiste una formula che funziona per tutti, ma esistono momenti della giornata in cui la presenza dell’adulto ha un valore particolare.

Partendo dalle routine quotidiane, ti accompagno a guardare in modo diverso il risveglio, il rientro e la sera, per trasformarli in occasioni concrete di connessione, senza aggiungere altro alla tua giornata.

se vuoi scoprire i miei percorsi per genitori clicca qui:

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In questi giorni si parla molto del rapporto tra adolescenti e intelligenza artificiale, ma quello che mi ha portata ad affrontare questo tema non è stato un articolo, bensì una frase ascoltata durante un incontro con una ragazza.

Mi ha raccontato che si confida con ChatGPT, che scrive quando ha bisogno e che lì non si sente giudicata.

Da qui nasce una riflessione più ampia su cosa cercano oggi i ragazzi nelle relazioni, su come vivono il dialogo con gli adulti e su quale spazio trovano, o non trovano, per esprimere ciò che sentono.

In questo episodio parlo di ascolto, presenza, educazione emozionale e del ruolo degli adulti nel costruire relazioni in cui un adolescente possa sentirsi libero di parlare.