Dans cet épisode, nous ajoutons un nouveau volet à notre exploration de l’avenir de l’IA en éducation, et cela, en explorant les enjeux éthiques et pédagogiques de l’IA dans nos universités.

Au programme

• Transformation des apprentissages et compétences.
• Risques technopédagogiques et craintes estudiantines.
• Création et amplification des enjeux d’injustice.
• Refonte de la relation pédagogique.
• La formation à plusieurs vitesses - Sensibilisation, formation et éducation.
• Critique du fonctionnement et des valeurs de nos institutions universitaires.
• Conflits de valeurs : pression de performance et idéaux académiques.
• Enjeux socio-politiques des apprentissages performatifs et utilitaires.
• Utopies académiques et autres rêves universitaires.

Pour m’accompagner:

• Louis-Vincent Grand’Maison, étudiant en géomatique, Université Laval
• Mahité Breton, agente de recherche, Rectorat de l’Université Laval

Rapport à l'étude dans cet épisode:

• Commission des affaires étudiantes de l’Université Laval - Perspective étudiante sur les systèmes d’intelligence artificielle (Mars 2026): avis-cae-perspective-etudiantes-ia.pdf

Bonne écoute!

Production et animation: Jean-François Sénéchal, Ph.D.
Invité: Louis-Vincent Grand’Maison, Mahité Breton.

Collaborateurs et collaboratrices: Véronique Tremblay, Stéphane Mineo, Frédérick Plamondon, Shirley Plumerand, Sylvain Munger Ph.D, Ève Gaumond, Benjamin Leblanc, Marie-Ève Vachon Savary, Louis Cormier.

Musique :

• Musique: PP2, Aubert Sénéchal (2025) (c)

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