Dans cet épisode, nous rencontrons Pape Doudou Tague et son équipe afin de discuter du développement d’une boîte à outils en géomatique appliquée à l’UQAC. Conçue comme un guide pratique pour les laboratoires, cette ressource vise à soutenir l’autonomie des étudiantes et des étudiants, à faciliter leurs apprentissages et à renforcer leurs compétences en vue du marché du travail. Le projet a également permis de moderniser les activités pédagogiques, de mettre à jour les laboratoires et de créer un outil durable, réutilisable au-delà du cours, tant dans le parcours universitaire que dans le milieu professionnel.

Le 18 février 2026 avait lieu le panel de discussion Entre exigences académiques et réalités étudiantes : regards croisés sur les défis contemporains, un moment riche d’échanges autour des réalités actuelles de l’enseignement universitaire.

Cette conversation a réuni quatre panélistes qui ont généreusement partagé leurs réflexions, leurs expériences et leurs perspectives sur le sujet : Sindy Duval, chargée de cours au Département des sciences économiques, Kevin Bouchard, professeur au Département d'informatique et de mathématique, Vicky Gauthier, chargée de cours au Département des arts, des lettres et du langage et Ève Simard, conseillèreaux Services aux étudiants.

Grâce à la qualité de leurs interventions et à la participation active des personnes présentes, la discussion a donné lieu à des échanges stimulants et nuancés.

Nous vous invitons maintenant à écouter l’enregistrement de cette rencontre sous forme de balado.

Dans cet épisode, Éric Noël, conseiller pédagogique en technologies éducatives, discute avec Patricia Blackburn pour approfondir la compréhension du processus de création, des choix pédagogiques et des impacts de cette stratégie qu’elle a utilisée lors de la production d’une REL.

En 2025, dans le cadre des appels à projet de la Fabrique REL, une équipe de l’UQAC dirigée par la professeure Patricia Blackburn a conçu une ressource éducative libre (REL) innovante en kinésiologie. Le module d’apprentissage interactif « Mises en situation interactives en activité physique et maladies cardiorespiratoires », développé pour le cours de physiopathologie cardiorespiratoire, propose six scénarios pédagogiques visant le développement de compétences en prise en charge des maladies cardiorespiratoires courantes. Cette réalisation illustre concrètement le potentiel du partage des savoirs en libre accès et de la réutilisation pédagogique. La ressource est maintenant disponible sur la plateforme ouverte Zenodo (https://zenodo.org/records/14714205).