Episodes

  • Resilienz im Kita-Alltag fördern

    Resilienz im Kita-Alltag fördern
    Jun 16 2026
    Resilienz ist längst ein zentrales Thema in Kitas – und doch bleibt oft unklar, was genau damit im Alltag gemeint ist. Zwischen fachlichen Konzepten und konkretem Handeln stellt sich die Frage: Wie können Kinder wirklich nachhaltig gefördert werden? Und welche Rolle spielen dabei Fachkräfte und Teams selbst?
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    32 mins
  • Armut und Bildungsteilhabe in der Kita – Chancen erkennen, Hürden abbauen

    Armut und Bildungsteilhabe in der Kita – Chancen erkennen, Hürden abbauen
    May 19 2026
    In Deutschland ist fast jedes vierte Kind unter 18 Jahren von Armut bedroht oder betroffen. Das hat natuerlich weitreichende Folgen, auch fuer die Bildungsteilhabe von Kindern und Jugendlichen. In dieser Folge sprechen wir mit Professorin Dr. Tanja Salem darueber, wie Kitas armutsbewusst, inklusiv und partizipativ gestaltet werden koennen. Zu Gast: Prof. Dr. Tanja Salem lehrt seit 2022 an der Fachhochschule Potsdam Theorie und Praxis der Kindheitspaedagogik. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der fruehen Kindheit sowie der Professionalisierung in der Migrationsgesellschaft.
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    41 mins
  • Von der Kita in die Grundschule - Übergänge gut begleiten

    Von der Kita in die Grundschule - Übergänge gut begleiten
    Apr 14 2026
    🎧 Folge #12 Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist ein zentraler Schritt für Kinder – und oft begleitet von hohen Erwartungen, Unsicherheiten und Debatten rund um Schulfähigkeit, Sprache und Leistung. Doch was brauchen Kinder in dieser Phase wirklich? Gemeinsam mit Timm Albers spreche ich darüber, wie Kinder diesen Übergang erleben, welche Kompetenzen tatsächlich wichtig sind und warum ein defizitorientierter Blick auf Schulfähigkeit problematisch sein kann. Außerdem geht es um die Rolle von Mehrsprachigkeit, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit – und darum, wie Fachkräfte Kinder in dieser sensiblen Phase gut begleiten können. Zu Gast: Zu Gast ist _Timm Albers. Er ist Professor für Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der inklusiven Bildung in Kita** und Schule, der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung, Mehrsprachigkeit sowie dem pädagogischen Umgang mit Kindern mit Flucht- und Migrationserfahrungen. Zuvor war er u. a. als Lehrkraft, Seminarleiter, Juniorprofessor und Gastprofessor tätig. Für innovative Lehre wurde er 2016 ausgezeichnet und ist regelmäßig als Experte für Bundes- und Landesministerien sowie Fachorganisationen tätig.
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    31 mins
  • Grenzverletzungen im Team ansprechen - Nur wie?

    Grenzverletzungen im Team ansprechen - Nur wie?
    Mar 17 2026
    Grenzverletzungen gegenüber Kindern werden im Kita-Alltag häufiger beobachtet, als viele denken – und dennoch oft nicht angesprochen. Warum fällt es Fachkräften so schwer, einzugreifen? Welche Rolle spielen Teamkultur, Harmoniebedürfnis und Personalmangel? Und wie können Leitungskräfte handlungssicher bleiben, ohne den Kinderschutz aus dem Blick zu verlieren? In dieser Podcastfolge nehmen wir die Ergebnisse der Bertelsmann-Studie zum Anlass, um offen über beobachtetes Fehlverhalten, Unsicherheiten im Team und konkrete Handlungsmöglichkeiten zu sprechen.
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    44 mins
  • Spielen, Essen, Anziehen: Mikrotransitionen im Kita‑Alltag gut begleiten

    Spielen, Essen, Anziehen: Mikrotransitionen im Kita‑Alltag gut begleiten
    Feb 17 2026
    Stell dir vor, du bist gerade völlig vertieft im Tun und plötzlich sollst du deine Arbeit beenden und Hände waschen gehen. Momente, die im Kita-Alltag passieren – und doch oft übersehen werden: Die Mikrotransitionen. Diese Übergänge sind für Kinder alles andere als nebensächlich. Sie fordern Orientierung, Emotionsregulation und Beziehung – und sie sind oft genau die Momente, in denen Stress entsteht. Für Kinder, aber auch für Fachkräfte. **In dieser Folge möchte ich gemeinsam hinschauen:** Was sind Mikrotransitionen eigentlich genau? Warum sind sie entwicklungspsychologisch und beziehungsbezogen so bedeutsam? Und wie können wir sie auch unter realen Rahmenbedingungen bewusster und stressärmer gestalten – gerade in Pflegesituationen und dichten Alltagsabläufen?
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    38 mins
  • "Wir müssen mittags nicht mehr schlafen“ - Schlafen, Ruhen & Entspannen in der Kita

    "Wir müssen mittags nicht mehr schlafen“ - Schlafen, Ruhen & Entspannen in der Kita
    Jan 20 2026
    Schlafen, Ruhen und Entspannen – das sind Themen, die in fast jeder Kita heiß diskutiert werden. Manche Kinder wollen nicht schlafen, andere schon. Manche Eltern wünschen sich einen Mittagsschlaf, andere nicht. Und auch im Team gibt es oft ganz unterschiedliche Vorstellungen. Heute schauen wir gemeinsam darauf, was Kinder wirklich brauchen, welche Rolle Partizipation spielt und wie sich Ruhezeiten so gestalten lassen, dass sie weder starr noch beliebig sind – sondern orientiert an den kindlichen Bedürfnissen und Kinderrechten.
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    43 mins
  • Ästhetische Bildung in der Kita – Bildungs- und Erfahrungsräume mit allen Sinnen gestalten

    Ästhetische Bildung in der Kita – Bildungs- und Erfahrungsräume mit allen Sinnen gestalten
    Dec 16 2025
    🎧 Folge: #8 Ästhetische Bildung in der Kita – Bildungs- und Erfahrungsräume mit allen Sinnen gestalten In dieser Folge geht es um ein Thema, das in Kitas häufig unterschätzt wird – dabei prägt es maßgeblich, wie Kinder erleben, erfahren und wachsen: die ästhetische Bildung. Wir sprechen darüber, wie Kinder über ihre Sinne in Beziehung zur Welt treten, wie Räume zu echten Bildungs- und Erfahrungsräumen werden und warum Wahrnehmen, Staunen, Gestalten und Forschen untrennbar verbunden sind. Die Reggio-Pädagogik zeigt dabei besonders deutlich, wie ästhetische Prozesse und gut gestaltete Räume Kinder beim Entdecken und Vertiefen eigener Ideen stärken.
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    33 mins
  • Alltagsintegrierte Sprachbildung: Chancen für ein- und mehrsprachige Kinder

    Alltagsintegrierte Sprachbildung: Chancen für ein- und mehrsprachige Kinder
    Nov 18 2025
    🎧 Folge: #7 Alltagsintegrierte Sprachbildung: Chancen für ein- und mehrsprachige Kinder Sprache ist weit mehr als ein Werkzeug – sie prägt Identität, Teilhabe und das soziale Miteinander. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Fachkräfte Kinder wirksam im Alltag unterstützen können: Wie schaffen wir eine Umgebung, in der alle Sprachen wertgeschätzt werden und Kinder zugleich in der Bildungssprache gestärkt werden? Und warum zählt nicht die Menge, sondern die Qualität der Interaktionen? 🎓 Zu Gast: Zu Gast ist Prof. Dr. Steffi Sachse, Professorin für Entwicklungspsychologie mit dem Schwerpunkt Sprachentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sie bildet dort angehende Sprachheilpädagog:innen und Frühpädagog:innen aus und forscht zur Früherkennung, Diagnostik und Förderung sprachlicher Fähigkeiten. 💡 Themen dieser Folge: Sprachliche Bildung vs. Sprachförderung – worin liegt der Unterschied? Additive Sprachprogramme oder alltagsintegrierte Förderung – was bewährt sich im Alltag? Mehrsprachigkeit in der Kita: Chancen, Herausforderungen und praktische Wege Interaktionsqualität: Was macht gute Gespräche mit Kindern aus? Dialogisches Vorlesen: Warum es so bedeutsam
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    42 mins